2025年11月20日至21日，北京大学现代农学院与教育学院联合调研组赴浙江省开展“人工智能赋能义务教育高质量发展”专题调研。本次调研由北京大学现代农学院副院长、中国农业政策研究中心（CCAP）副主任刘承芳教授与北京大学教育学院范逸洲研究员带队，成员包括浙江工业大学教育学院特聘副研究员沈苑、北京大学现代农学院博士后刘天扬及博士生傅圣杰。

11月20日上午，调研团队首站到访台州市天台县“未来课堂”试点校之一的平桥镇前山小学，现场观摩师生们上数学课，随后与天台县教育局、平桥镇内三家农村小学的领导和教师代表进行座谈，围绕人工智能与教育教学深度融合、教师数智素养培育、教育资源均衡配置等议题进行了深入交流。

前山小学座谈会

前山小学合影

20日下午，调研团队先来到天台县平桥镇中心小学，参观了该校的“少年云AI云教室”，观摩师生们借助AI技术写诗绘画，并通过在线协作平台共同打造 “诗画天台数字长廊”。课后，调研团队与学校领导及教师代表围绕学校数智化建设推进情况开展座谈。随后，前往天台县龙溪乡龙溪学校，现场观摩八年级数学课，体验了“师、生、机”三元协同的分层教学模式，并听取了学校关于“少年云”及“未来学校”试点项目建设情况的介绍。

观摩信息科技课

平桥镇中心小学座谈会

龙溪学校座谈会

龙溪学校合影

20日傍晚，调研团队到访天台县云锦小学，在校领导陪同下参观了校园数智基础设施与智慧教育实践场景。作为当地推进教育数智化转型的示范学校，云锦小学将人工智能技术与教育教学深度融合，精心打造了集“创客空间”“编程小屋”“裸眼3D体验区”“科普长廊”“极客工坊”等于一体的智慧教育空间。

云锦小学合影

11月21日上午，调研团队到访杭州市余杭区径山潘板小学，观摩了四年级学生基于“少年云AI云教室”的信息科技课。授课教师结合当地“茶文化”的生活场景，通过任务驱动和虚拟积分激励机制指导学生编程，在实践中培养学生的数智素养和协作能力，以及对家乡的热爱，充分展现了乡村教师的创新探索精神。

观摩信息科技课

径山潘板小学合影

21日下午，调研团队来到本次调研的最后一站——西湖区钱塘外语学校调研，该校在人工智能课程开发、跨学科教学创新及数智化校园建设等方面积累了丰富经验。在座谈会上，张军林校长分享了学校在数智化教学方面的实践探索和所取得的成果，宾主就人工智能赋能教育的发展路径、产学研合作模式等议题进行了深入探讨。

钱塘外语学校座谈会

钱塘外语学校合影

21日晚间，团队在浙江省台州市、杭州市的调研圆满落下帷幕。在阿里巴巴少年云项目组的陪同下，通过两天的实地走访，师生们深入教育一线了解人工智能技术在义务教育阶段教学中的创新应用模式。这场深入教学现场的“沉浸式”体验，不仅深化了调研团队成员对人工智能赋能教育、促进教育公平的认知，更将化作学术研究与资政服务的源头活水，为未来探索数智时代乡村教育振兴方案、推动我国基础教育高质量发展注入持续动力。